AI教學札記徵文
▏ 辦理宗旨
為蒐集本校教學現場中運用人工智慧(AI)工具之正向實踐案例，並促進相關經驗之交流與分享，教學發展中心於115年度試辦AI教學札記徵文。透過公開徵集教學案例，彙整並呈現教學現場運用AI工具之實務經驗，作為推動AI教學應用深化及促進跨領域經驗交流的重要基礎。
▏ 徵文說明
1. 以「AI 融入教學之實踐應用」為主題，開放本校教學者(如教師、教學助理)與學習者(學生)投稿。
2. 投稿角度與類型
教學者 (如教師、教學助理) |
學習者 (學生) |
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撰寫視角 |
教學設計與教學實踐者視角 |
學習參與與學習歷程觀察者視角 |
可涵蓋範圍 |
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撰寫方向建議 |
說明於課程中如何規劃與運用AI工具，包含教學設計、作業設計、作業評分、學習引導等面向，並進一步觀察其對學生學習模式、學習表現或課堂互動所帶來的影響與回饋。 |
分享實際修課經驗，記錄教學者於課程中融入AI工具的方式，並反思其對自身學習理解、參與感受或學習策略的影響。 |
3. 每篇稿件建議字數為800至1,500字，以中文撰寫為原則，內容架構建議包含但不限於以下項目：
撰寫面向 |
教學者可著墨重點 |
學習者可著墨重點 |
課程或學習情境背景說明 |
課程性質、教學目標、授課對象、教學情境說明 |
課程性質、教學目標、修習課程動機或學習模式 |
AI工具使用之動機與目的 |
AI融入教學(包含教學設計、作業設計、評量、學習引導等)的用意 |
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AI工具應用示例與實際操作過程 |
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學習或教學過程中的觀察與成效 |
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反思或未來應用建議 |
教學反思、未來調整方向或應用建議 |
對未來課程或學習中使用AI 的建議 |
分析差異或成效 |
分析不同課程或不同設計方式下AI應用的差異與成效 |
分析不同課程融入AI的學習感受與差異 |
稿件關鍵詞 |
3–5 個關鍵詞（可包含但不限於AI工具、教學策略、課程類型、AI 使用情境、學習面向等） |
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4. 凡完成投稿並經教學發展中心審查通過之稿件，每篇稿件將獎勵新臺幣 2,000元。
▏ 投稿資格、流程與稿件應用
1. 投稿人資格：本校教職員工生。
2. 投稿流程：請先填妥稿件及著作權授權同意書(檔名請註明為「AI教學札記投稿_投稿者姓名」)，並填寫投稿申請表。申請表中請上傳稿件電子檔，如另有圖片、影片或其他補充資料，請先上傳至個人雲端，再於申請表中提供相關連結。
3. 審查流程：教學發展中心將於收件後採隨到隨審方式進行審查；如內容有需補充或修正之處，將另行回覆通知投稿者配合調整。評估重點包含主題契合度、實作內容之具體性、教學反思深度，以及整體內容完整性與表達品質。
4. 稿件用途：通過審查之稿件，將刊載於教學發展中心網站，並於相關教師社群中進行分享與推廣，亦可能視內容邀請作者於相關活動中擔任講者，或參與座談、工作坊等交流活動，進一步分享實務經驗。
5. 審查標準：
| 內容 | 評分佔比 |
| 主題契合度 內容與「AI融入教學之實踐應用」主題之相關性，是否聚焦於實際教學或學習情境中的AI應用，而非僅概述工具功能。 |
20% |
| 實作內容之具體性 具體描述AI工具於課程中的應用方式，包括使用時機、操作流程或應用示例。 |
35% |
| 教學或學習過程之觀察與成效呈現 呈現AI融入教學或學習後的觀察結果與成效，包括學習模式、互動情形或作業品質所產生的影響。 |
25% |
| 教學反思深度 對AI融入教學或學習經驗進行反思，並提出調整方向或未來應用的想法。 |
20% |
▏ 注意事項
1. 如有參考網路資料，請於文中說明並附上相關連結。
2. 文字與圖片請注意版權，勿有抄襲、盜用等情事，若經舉發，文責自負。
3. 圖片若涉及人物、學生或可辨識身分之資訊，請務必進行去識別化處理(如模糊臉部、遮蔽姓名或學號等)，以維護個人隱私。
4. 如有使用AI協助撰寫稿件，請主動揭露說明。
▏資料下載
AI教學札記徵文試辦要點
AI教學札記徵文稿件及著作權授權同意書 (odt 檔；docx 檔)
▏聯絡人
聯絡人 : 李祥寧
電話 : 33663367 #514
信箱 : xnl627@ntu.edu.tw