• 區隔可以或不行使用 AI 的場景：
  • 藉由使用場景的開放或限制等外在條件，幫助學生瞭解自身學習成果，同時幫助教師掌握學生是否具備應有的能力。
  • 例如：平時作業歡迎應用 AI 工具，但評量標準提高；實體期末考不可使用 AI 工具，檢視學生對於專業知識的理解程度。
  • 教師應審慎評估可以或不行使用之場景的先後順序，在學習初期運用場景設計降低學生對 AI 工具的依賴，並向學生說明教師如此設計的原因，以及課程設定的學生學習成果，避免學生誤解教師用意。
• 引導學生善用 AI 工具
  • 透過教師的引導讓學生瞭解善用 AI 工具需具備的專業能力，學習如何讓 AI 成為得力助手。
  • 例如：透過課堂上的示範，或循序漸進的作業設計，培養學生正運應用 AI 的能力與習慣。
  • 教師可依課程內容選取適合的 AI 工具，並留意學生對於 AI 工具掌握度的差異，引導學生「有意識的善用 AI 工具」，以培養人機協作的能力。
• 增加真人回饋
  • 藉由獲得人(而非機器)與專家才能提供的回饋，體驗觀點交流與互動。
  • 例如：透過作業批改方式的調整，增加學生得到來自具專業知識的老師的回饋，避免單以打「打分數」做為回饋學生的方式。
  • 來自老師或同儕的回饋應扣合課程學習目標，並融入個人專業與生活體驗，強調「人」的不可取代性。
• 教師善用 AI 工具準備課程
  • 能夠應用 AI 的事項上提升效率、減少時間花費，進而可以把時間花在必要的工作項目。
  • 例如：請 AI 協助設計習題、製作講義，空出時間書寫給學生的作業回饋。
  • 留意 AI 生成內容之不確定性，需做把關；善用 AI 省下的時間將投入更有意義的教學事項。

詳細的指引，歡迎觀看由數位學習中心副主任 – 孔令傑老師錄製的影片：

AI 教與學 – 築橋計畫（114-2 起試辦）

宗旨：
本計畫旨在協助校內教師探索 AI 於教學方式、學習輔導中之可行性，由本中心支應補助經費，鼓勵教學團隊運用 AI 工具進行課程設計優化與教學支援革新。

說明：
本計畫以課程為單位提出申請，區分為「教學精進」及「學習輔導」兩種取向，申請人須依課程需求、問題意識、執行方式及預期效益，自行判斷最適合之屬性並擇一申請。提案申請須經本中心邀集委員審查並通過後，方可實施。

申請方式與期程：
申請採線上方式辦理，相關期程與作業說明將逐學期公告，詳情請參照此頁面。

AI 教學札記徵文 (115年試辦)

宗旨：
為蒐集本校教學現場中運用人工智慧(AI)工具之正向實踐案例，並促進相關經驗之交流與分享，透過公開徵集教學案例，彙整並呈現教學現場運用AI工具之實務經驗，作為推動AI教學應用深化及促進跨領域經驗交流的重要基礎。

說明：
以「AI 融入教學之實踐應用」為主題，開放本校教學者(如教師、教學助理)與學習者(學生)投稿。每篇稿件建議字數為800至1,500字，以中文撰寫為原則。凡完成投稿並經教學發展中心審查通過之稿件，每篇稿件將獎勵新臺幣 2,000元。

投稿方式：
投稿採線上方式辦理，詳情請參照此頁面。

• 本中心開設專屬線上教師社群，裡面不定期分享高教趨勢及校內活動資訊，也歡迎教師在社群中分享自身經驗與觀察，與不同領域教師交流。

誠摯邀請有意探索教學無限可能的校內教師共同參與，與我們一起享受教學的樂趣！敬請搜尋臉書社團：「臺大教師玩教學」，或點選連結申請加入。