Select Page

教育部教學實踐研究計畫

計畫目的
為提升本校教學品質,改善研究型大學普遍重研究、輕教學的現象,本中心提供各項專業支援,鼓勵本校教師從事教學研究,並輔導有意投入之教師申請教育部教學實踐研究計畫。
藉由計畫說明會、工作坊、講座活動及定期聚會等方式進行交流,協助教師申請與執行計畫。並於計畫執行告一段落後,辦理交流活動,讓教師分享研究成果,推廣教學實踐研究之精神。

計畫精神與定位
(來源:教學實踐研究計畫 Youtube頻道)

中心協助事項

1. 本校對教育部之聯繫窗口,包括計畫申請資料彙整送部、審查結果通知、計畫經費一級用途別流用申請、計畫展延申請、計畫結案彙整送部等。
2. 辦理校內說明會與計畫諮詢,提供有意願申請計畫教師相關資訊,並提供一對一計畫諮詢
3. 協助通過計畫教師進行社群交流及後續相關活動辦理。
4. 辦理計畫成果展,並統一彙整成果提供圖書館上傳至網頁。

▶計畫說明

  • 本計畫採線上作業申請,第一次申請老師請事先註冊帳號;註冊和申請投件網址:https://tpr.moe.edu.tw/sotl/login

  • 請至系統網站填寫及上傳相關申請文件,所上傳之PDF檔案請勿做任何文件保全設定,以利審查作業進行。

  • 本申請計畫補助金額最高50萬元,將視審查結果補助金額。

  • 請務必於校內徵件截止時間前(詳情請參閱「系統和徵件」,或本中心最新消息)完成送件申請,資料不全、申請不符規定或未於截止時間前在系統網站完成送件程序者,一概將不予受理。

  • 本計畫經費依據「教育部補助大專校院教學實踐研究計畫作業要點」、「教育部補(捐)助及委辦經費核撥結報作業要點」及其附件「經費編列基準表」編列。

  • 徵件期程:教育部徵件說明會大約於 10 中旬至 11 月上旬舉辦,徵件期程為 11 月中至 12 月中。

    歡迎教師預作準備,如有計畫相關疑問或需要諮詢,都歡迎與我們聯絡。

計畫一年度期程

  • 申請類別

    1. 通識(含體育)非全校共通性課程或通識課程請投其他領域 7. 數理
    2. 教育 8. 醫護
    3. 人文藝術及設計 9. 生技農科
    4. 商業及管理 10. 民生
    5. 社會(含法政) 11. 專案:技術實作
    6. 工程 12. 專案:大學社會責任 USR  


    *一年期計畫書最多25頁;多年期計畫書最多40頁

  • *除了「12. 專案:大學社會責任 USR」可申請多年期(最多2年)之外,其他皆為一年期計畫。

113 年度教育部教學實踐研究計畫相關期程如下:

113年教育部教學實踐研究計畫校內徵件起訖日:11月21日(二)00:00 ~ 12月12日(二)23:59

※ 徵件計畫必須完成:1.新帳號註冊/舊帳號換校  2.線上申請113年度計畫

教育部教學實踐研究計畫系統:https://tpr.moe.edu.tw/sotl/login

  1. 「我要申請」113年徵件計畫書格式(含英文版)WORD檔下載/PDF檔下載
  2. 「常見問題」113年徵件相關QA (https://tpr.moe.edu.tw/plan/qa)
    經費編列問題請參考:https://drive.google.com/drive/folders/1wybwGOklFmOz4Ibgn1PiS59BTBrPDzDD?usp=sharing
  3. 113年教育部教學實踐研究計畫徵件說明會:10月24日(二) 簡報與影片
  4. 「下載專區」113年徵件系統操作手冊 (https://tpr.moe.edu.tw/download/manual1)
  5. 新帳號註冊/舊帳號換校:請進入「帳號變更」網址完成帳號、密碼重新設定。設定後,教師即可使用新的帳號密碼登入系統,並得於「帳號資料 / 編輯帳號資料」頁面,檢視 / 變更個人資料。
    舊帳號轉換操作手冊:https://reurl.cc/E1D74A(請參考6-10)
    ※小提醒:新系統帳號格式「長度為8碼以上,且須包含小寫英文和數字」;密碼格式「密碼長度為8碼以上,且須包含大寫英文、小寫英文和數字」。
  6. 詳細規定請參考教育部教學實踐研究計畫網頁https://tpr.moe.edu.tw/index
  

申請書體例格式規範

  1. 以 Word 編輯器為準,中文字體以標楷體,英文字體以 Times New Roman 為準,字體大小為 12 pt,字元間距為標準間距
    行距為單行間距
    邊界範圍上下左右各為 2cm。
  2. 頁碼請以 1、2、3 標示於每頁下方中央
  3. 計畫內容總頁數一年期至多 25 頁、多年期至多 40 頁(不含封面,含參考文獻、附件),超出部分將不予審查
  4. 上傳系統時,計畫內容檔案格式須為 PDF 檔,並以 20MB 為限;
    授課計劃書協同主持人同意書分別上傳檔案,檔案格式須為 PDF 檔,並以10MB 為限。
  5. 計畫內容撰寫以中文或英文為限。
  6. 計畫內容中若有需要文獻引用(包括中英文文獻引用與自我引用),請注意文獻引用之規範。

申請書格式和資料

  1.   計畫申請聲明書
  2.   計畫基本資料
  3.   研究計畫簡要架構
  4.   中英文摘要與關鍵詞
  5.   教學實踐研究計畫內容(系統端上傳PDF檔)
    • 封面
    • 計畫主持人部分(至多5頁,近五年課程教學經驗與成果/協同主持人工作任務)
    • 計畫執行內容部分
  6.   申請補助經費
  7.   研究倫理審查
  8.   協同主持人同意書(協同主持人可以為業師)(無則免填)(系統端上傳PDF檔)
  9.   近三年執行之計畫(若有配合執行校內深耕計畫或是敘事力計畫可明文列出)
  10.   授課計畫書(系統端上傳PDF檔)

審查核定結果公告:約莫7月初

以下說明計畫通過審查獲補助之計畫主持人注意事項

未通過之計畫主持人可辦理申覆,詳情往下看。

研究倫理審查相關文件:

1. 「應送研究參與者招募方式,及告知同意相關文件」者:

  • 請下載參考 研究參與者同意書範本
  • 建議包含:研究機構名稱及經費來源、研究目的及方法、研究計畫聯絡人姓名及聯絡方式、研究對象之權益及個人資料保護機制、研究資料之保存期限及運用規劃、研究對象得隨時撤回同意之權利及撤回之方式等。
  • 有關研究參與者所填寫之相關資訊,請自行保存。
  • [重要]研究參與者同意書的計畫名稱須與計畫主持人申請之計畫名稱連同標點符號一字不差、完全一致
  • [重要]參與同意書範本時,務必依您的計畫做適當的項目調整,避免完全複製格式。

2. 「應送研究倫理審查者」,應送合格之研究倫理審查單位審查,於計畫執行前檢附審查通過之核准文件。

  •  依照《人體研究法》第五條之規定,倫理審查應以(研究主持人所屬之)研究機構設立之審查會為之。但其未設審查會者,得委託其他審查會為之。
  • 一般倫理審查作業時間約45天,建議申請人儘早提出申請,以利請款及行政作業流程。
  • 核准證明文件未能如期取得者,最遲應於8月31日前取得並上傳。
  • 倘遇有不可抗力之因素,仍無法取得證明文件者,請向學校聯繫並說明預期辦理期程。
  • [重要]核准證明文件不得為「公文函」,請計畫主持人須取得「許可書」後再上傳至管考系統。
  • 許可書上之計畫名稱須與計畫主持人申請之計畫名稱完全一致,且計畫主持人姓名須與計畫申請人相同

欲申覆者請下載檔案「申請人申覆書」。

  • 計畫執行期程:每年8月1日至隔年7月31日。
  • 本中心於2月底左右開始進行計畫執行變更、展延、經費流用調查,並於4月中以前完成報部。
  • 教育部規定教師執行此計畫時應於計畫申請學校有授課事實,若教師有退休、離職、休假、借調、留職停薪、課程科目異動或課程未能如期開課等未能實際授課之規劃,屬於計畫內容重大變更,請盡早通知以利辦理相關程序。

自110年度計畫起,計畫變更(含計畫展延、停止執行、內容變更、經費變更)使用管考系統申請。除了「經費變更」維持線上與紙本申請報部之外,其餘線上進行作業即可。欲申請「經費變更」之計畫主持人請填寫「計畫變更說明表」和「經費調整對照表」正楷親簽核章後送相關單位簽核 。

 【計畫變更類型】

類型1.計畫展延

1. 請敘明展延原因。
2. 計畫主持人每年度計畫展延申請以一次為限、展延期程為半年(至隔年1月30日),若有育嬰等特殊情形需展延一年者,請先洽詢教育部承辦人可否申請後,再進行展延申請。有育嬰需求教師得展延至育嬰留職停薪結束復職一年,最長不得逾三年。

類型2.停止執行

請敘明停止執行之理由,並填列「計畫停止執行經費表」;若已使用計畫經費者,請附上成果報告。

類型3.執行內容變更

若開課情形影響計畫執行,或影響計畫核心事項(授課對象變動、教學方法、研究方法、評量方法等)、計畫執行方法,請敘明計畫變更項目,並於系統上清楚填寫「計畫變更內容對照表」。

類型4.經費變更

如經費調整無涉報部事項(如二級項目經費調整),則應循校內管考流程辦理;如涉及需報部事項如人事費和業務費之間的流進流出,請計畫主持人請填寫「計畫變更說明表」和「經費調整對照表」正楷親簽核章後紙本送相關單位簽核,管考系統上也完成填寫送出。

 

教學實踐研究計畫執行期程:每年8月1日至隔年7月31日止(展延案至1月30日)。

結案作業:計畫執行期滿後2個月內(9月30日/展延案3月30日)辦理結案,計畫主持人應提交和完成經費結核和成果報告。

計畫主持人需注意之事項:

1. 經費核結:請配合校內相關經費結報流程,如有結餘款,應全數繳回。
2. 期末報告:請於指定日期前完成線上系統填報。
3. 成果交流會:計畫主持人應出席所屬學門/專案成果交流會,完成成果發表。

成果交流會辦理時間為每年的8月左右,雖然成果交流會超過計畫執行期間,但計畫主持人出席學門成果交流會為結案必要項目,依據「教育部補(捐)助及委辦經費核撥結報作業要點」第六點規定:「計畫期程前、後一個月內所發生與計畫相關之必要支出,且該項支出無須辦理經費流用者,得敘明原因,循其內部行政程序辦理」故,請計畫主持人務必於計畫經費編列成果交流會相關費用如交通費、住宿費等,並於9月以前完成經費結核程序。

經費核結

請計畫主持人依計畫經費實際執行情況填寫「經費收支結算表」。校總區之計畫主持人核章後請送至教學發展中心;醫學院之計畫主持人核章後先送至醫學院會計室核章後送教學發展中心。

成果報告

  • 報告採線上系統填寫,需在線上填報「計畫基本資料表」、「計畫中英文摘要」和「研究成果調查表」
  • 需要上傳至系統之檔案:成果報告PDF檔、成果報告簡報
  • 請計畫主持人下載「成果報告格式檔」填寫成果報告,並以PDF檔上傳至系統。也請計畫主持人把成果報告簡報回傳給學校承辦人。
  • 計畫主持人於成果報告封面處請務必正確填寫「計畫編號」。「計畫名稱」與「配合課程名稱」請附上英文名稱,並務必留意兩者中英文名稱應與申請計畫時所提交之名稱一致。

成果交流會

一、參加對象

1. 執行完畢當年度計畫之計畫主持人(應出席)
2. 執行當年度之前一年計畫主持人,因展延等因素未出席前一年成果交流會者(應出席)。
3. 其他對本計畫有興趣之教師(可自由參加,會另擇日開放報名)。
**申請並獲同意展延當年度學年度計畫者「無須」出席當年度成交會。

二、報告方式與注意事項

1. 應出席之計畫主持人,請務必報名參與所屬計畫之學門交流會場次,並於指定期間(大約於六月至七月)間完成報名
2. 凡符合「參加對象」之計畫主持人均應出席成交會。若有要事無法出席線上成果交流會,請事先聯繫各學門承辦人敘明請假理由。
3. 有意願參加該場次成果交流會之教師,也請務必點選「成交會報名」。
4. 發表完畢後,「發表證書」將於會後以電子檔寄發主持人。
5. 交流會形式:(交流會形式依教育部公布為主,以下為彙整供參考教育部過往辦理的方式,實際形式依當年度實際公告為主。)

(一)實體成果交流會

報告形式採全口頭發表。每人口頭報告10分鐘,並有5分鐘進行問題討論與交流。

(二)線上成果交流會

計畫主持人(發表人)應於各場次成交會辦理前一周上傳繳交(1)發表影片連結;(2)簡報檔(格式為PPT或PDF)。

  (1)發表影片:採預錄影片方式,以10分鐘為限,在會前繳交,由工作人員當天進行現場播放。
  (2)現場QA:線上討論交流5分鐘,由委員與現場參與者向提問,主持人(發表人)依排定發表場次現場回覆。 

常用檔案

一、申請投件(請注意年份差)

〃徵件說明與計畫書格式 : Wordodt

畫審查評分項目表:PDF

〃研究倫理初步判定參考原則:PDF

二、審查結果

〃研究參與者同意書範本:Word

〃他校版本參考:各倫理審查單位連結(含參與同意書範本)

三、計畫執行

〃計畫變更說明表:Word

〃經費調整對照表:Excel

四、結案與成果

〃經費收支結算表:Excel(此為格式參考,計畫主持人請屆時填寫由教發中心承辦人寄出之經費結算表)

〃成果報告格式檔:Word

常用資源/參考資料

常見問題

 (★持續更新★)

▶計畫成果報告

點擊可展開當年度的計畫成果報告。點選各計畫主持人即可查看摘要和全文連結。
107年計畫成果報告
(依學門分類)

人文藝術與設計

  • 朱靜美。戲劇學系暨研究所。莎士比亞與演講藝術(Shakespeare and the Art of Public Speaking)
  • 蘇碩斌。臺灣文學研究所。文學研究與寫作實踐(Literature Research and Writing Practice)

工程學門

醫護學門

教育學門

通識(含體育)學門

數理學門

108年計畫成果報告

(依學門分類)

人文藝術與設計

 工程學門

生技科技學門

社會(含法政)學門

教育學門

數理學門

通識(含體育)學門

醫護學門

[專案]大學社會責任(USR)

[專案]技術實作

109年計畫成果報告
(依學門分類)

人文藝術與設計

  • 侯潔之。中國文學系。思想經典活化之教學策略研究—以國際班『中國思想概說』為實踐場域(Study on the instructional strategies of cerebration classic activation – taken “introduction to Chinese thought” of international class as the field of practice.)

 工程學門

  • 林維真。圖書資訊學系。運用實作教學法與專題式學習之教學成效研究-以人機互動課程為例(The study of learning effectiveness: Workshop as practice instructional method to improve project-based learning in HCI course)

生技科技學門

  • 沈湯龍。植物病理與微生物學系。應用微生物學由學術實作轉譯至產業之系統應用教學(Systematic application courses about translating academic practices into the industry with applied microbiology)

社會(含法政)學門

教育學門

  • 連韻文。心理學系。提升大學生幸福感與調控能力:身心覺察實作課成效探討(Enhancing college students’ well-being and the ability of regulation–an investigation on the effect of a hands-on course of body-mind awareness)

數理學門

  • 陳榮凱。數學系。微積分模組化對數學學習的影響:以經濟系微積分課程為例(Modulized Calculus courses, with emphasize on economic majors)

通識(含體育)學門

  • 曾郁嫻。共同教育中心-體育室。「從運動中做性別」:「運動與性別」通識課程設計與學生學習經驗之探究(”Doing gender by playing sport”: An investigation of sport and gender curriculum design and students’ learning experience)

醫護學門

[專案]技術實作

110年計畫成果報告
(依學門分類)

人文藝術與設計

 工程學門

生技科技學門

  • 羅南德。森林環境暨資源學系。腐朽木材真菌與城市林樹木安全性(Wood decay fungi and tree safety in urban environment)

社會(含法政)學門

教育學門

  • 符碧真。師資培育中心。閱讀融入現象本位師資培育的課程設計(Integrating reading strategies into designing phenomenon-based learning)

數理學門

通識(含體育)學門

醫護學門

  • 周弘傑。醫學系。透過擬真情境模擬訓練醫學生執行新生兒黃金一分鐘急救之課程(Neonatal Resuscitation Golden Minute Training Program for Medical Students via Simulation Training)
  • 陳世英。醫學系。健康醫療設計創新跨領域團隊培育研究計畫(Cultivation Program of Multidisciplinary Team for Healthcare Innovation)
  • 楊志偉。醫學教育暨生醫倫理科暨研究所。照護地點即時超音波(PoCUS)教學典範轉移(Paradigm Shift of Point-of-Care Ultrasound (PoCUS) Education)
  • 盤松青。醫學系。以”resident as teacher”為模式探討以”學生為老師”: 共同推展線上抗生素個案教學計畫(On-line education of antibiotics usage: a pilot study of “student as teacher” co-design of case based learning)

[專案]技術實作

  • 蔡毓芬。外國語文學系。從理論到實務:國研院翻譯合作計畫(Where theory meets practice: NarLabs Project)

▶校內其他相關資源

近期教學實踐研究活動消息

歡迎老師點選「+Google日曆」訂閱SoTL社群Google Calendar⬈

教學實踐研究計畫承辦人   教師發展組
電話 : 3366-3367 # 516

信箱 : ntuctldsotl@gmail.com