一門課，要從哪裡開始設計？
是先決定「這學期要教哪些內容」，還是先想清楚「學生最後應該學會什麼」？
本中心推出 「2026 教學支持資源包」，用懶人包簡單明瞭的方式，整理出課程規劃中幾個重要的思考節點，提供教師進行課程自我檢視與教學精進時快速參考。
本次資源包內容整理自 ACE 教學資源平台教學影片，將較完整的教學設計概念濃縮為容易閱讀與實際操作的圖文內容。
OACI：從學生最後要學會什麼開始
資源包以 OACI 課程規劃架構為主軸，從學生最終的學習成果出發，再一步步回推課程設計：
O｜Outcome 學習成果
學生完成課程後，應該能夠做到什麼？先設定明確、可觀察、可評量的學習成果。
A｜Assessment 評量方式
我要看到什麼證據，才能確認學生真的學會了？讓評量方式與學習成果彼此對應。
C｜Curriculum 課程安排
學生若要完成最終成果，需要先具備哪些能力？運用 Backward Design「以終為始」，從終點往前安排課程內容與學習任務。
I｜Instruction 教學流程
每一堂課如何讓學生真正參與學習？從開場、課堂活動到最後收束，思考學生如何理解、練習並運用所學。
規劃課程時，也可以先用四個問題快速檢視：
學生最後要做到什麼？
我要看到什麼，才知道學生真的學會？
為了做到這件事，學生之前需要先會什麼？
每一堂課，要如何讓學生真正參與學習？
當學習成果、評量、課程安排與教學流程彼此對齊，課程設計就不只是「安排要教的內容」，而是建立一條讓學生逐步走向學習成果的清楚路徑。
從這裡開始
① 想先快速檢視自己的課程？
下載 2026 教學支持資源包，用圖文方式快速掌握 OACI 課程規劃重點。
② 想進一步了解完整的教學設計概念？
本資源包內容整理自 ACE 教學資源平台教學影片。教師可申請觀看平台完整內容，進一步了解課程設計、教學策略與相關教學資源。
English Version
The English version of the Teaching Support Resource Pack is scheduled for release by the end of 2026.